۱۰۰ هزار تومان هدیهٔ ثبت‌نام، تا ۱ میلیونبا ثبت‌نام گردونهٔ هدیه را بچرخان: دست‌کم ۱۰۰٬۰۰۰ تومان و تا ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه، بدون کارت بانکیگردونهٔ هدیه۱ میلیون برای تو، ۱ میلیون برای دوستتدوستانت را دعوت کن: برای هر دوستی که فعال شود ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه می‌گیری و خودش هم ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومانجوایز
1xAi
ریاضی هشتم · فصل ۹

خلاصه درس فصل ۹ ریاضی هشتم؛ درسنامه و نکات مهم

«دایره»، فصل ۹ کتاب ریاضی هشتم، صفحهٔ ۱۳۷ تا ۱۵۲، پایهٔ هشتم: ۴ درس، هر کدام با توضیح مفاهیم، مثال حل‌شده و نکات مهم.

این درسنامه را هوش مصنوعی 1xAi از روی صفحه‌های همان درس در کتاب درسی نوشته است (برچسب «تولید هوش مصنوعی»). کنار توضیح‌ها شمارهٔ صفحهٔ کتاب آمده تا با کتاب مقایسه کنی، و مثال حل‌شدهٔ هر درس یک بار دیگر جداگانه حل و بررسی شده؛ مثالی که درست درنیامده حذف شده است.

نمونه سوال این فصل با جواب

درس ۱ · صفحهٔ ۱۳۷ تا ۱۴۲ · حدود ۱۵ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

خط و دایره

در این درس یاد می‌گیری وضعیت خط نسبت به دایره را تشخیص بدهی و از ویژگی‌های مماس و وتر برای پیدا کردن مرکز، زاویه و طول استفاده کنی.

پیش از شروع

اگر فقط تکه‌ای از لبهٔ یک بشقاب گرد باقی مانده باشد، می‌توانی جای مرکز و اندازهٔ قطر بشقاب کامل را پیدا کنی؟

بله؛ روی لبهٔ باقی‌مانده چند نقطه انتخاب می‌کنیم و دو وتر می‌کشیم. محل برخورد عمودمنصف‌های این وترها، مرکز بشقاب است؛ فاصلهٔ مرکز تا لبه، شعاع را می‌دهد و قطر دو برابر آن است.

دایره و سه وضعیت خط

نوک پرگار هنگام چرخیدن همیشه فاصلهٔ ثابتی از سوزن آن دارد. دایره هم مجموعهٔ نقطه‌های صفحه است که از یک نقطهٔ ثابت، یعنی مرکز، فاصلهٔ یکسان دارند؛ این فاصله را شعاع می‌نامیم. منظور از دایره در اینجا همان مرز گرد است، نه ناحیهٔ داخل آن.

حالا یک خط راست را کنار دایره تصور کن. خط می‌تواند هیچ نقطهٔ مشترکی با دایره نداشته باشد، فقط در یک نقطه به آن برسد، یا آن را در دو نقطه قطع کند. حالت تک‌نقطه‌ای را مماس می‌نامیم.

برای تشخیص این حالت‌ها، فاصلهٔ مرکز تا خط را با شعاع مقایسه کن. این فاصله، طول پاره‌خط عمود از مرکز به خط است: بیشتر از شعاع یعنی بدون برخورد؛ برابر شعاع یعنی مماس؛ کمتر از شعاع یعنی دو نقطهٔ مشترک.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۳۸

شعاع در محل تماس

یک چرخ گرد را روی زمین صاف تصور کن. خط زمین در محل تماس، مانند مماس دایره است. اگر مرکز چرخ را به نقطهٔ تماس وصل کنی، پاره‌خطی عمود بر زمین می‌بینی.

این ویژگی برای هر دایره درست است: شعاعی که به نقطهٔ تماس می‌رسد، بر مماس عمود است. اگر مرکز را OO، نقطهٔ تماس را TT و خط مماس را dd بنامیم، داریم OT⊥dOT\perp d. پس زاویهٔ بین این شعاع و مماس، 90∘90^\circ است.

در مسئله‌های زاویه یا طول، اول مرکز را به نقطهٔ تماس وصل کن و علامت قائمه بگذار. این کار اغلب یک مثلث قائم‌الزاویه می‌سازد که می‌توان در آن از مجموع زاویه‌های مثلث یا قضیهٔ فیثاغورس استفاده کرد. دقت کن: هر شعاعی بر مماس عمود نیست؛ شعاعِ رسیده به همان نقطهٔ تماس مهم است.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۳۹

وتر و راه پیدا کردن مرکز

پاره‌خطی که دو نقطهٔ روی دایره را به هم وصل می‌کند، وتر است. روی یک دایرهٔ کاغذی، وتر ABAB را رسم کن. اگر کاغذ را طوری تا کنی که AA و BB روی هم بیفتند، خط تا عمودمنصف وتر است: هم از وسط آن می‌گذرد و هم بر آن عمود است. این خط از مرکز دایره هم می‌گذرد. پس با رسم عمودمنصف دو وترِ غیرموازی، مرکز را پیدا می‌کنی؛ حتی اگر فقط بخشی از لبهٔ دایره باقی مانده باشد.

دو ویژگی مهم را جدا نگه دار:

  • اگر خطی از مرکز بر وتر عمود شود، وتر را نصف می‌کند.
  • برعکس، پاره‌خطی که مرکز را به وسط یک وترِ غیرقطری وصل کند، بر آن عمود است.

چرا؟ در حالت اول، دو مثلث قائم‌الزاویه شعاع‌های برابر و یک ضلع مشترک دارند؛ هم‌نهشتی آن‌ها برابری دو نیمهٔ وتر را نشان می‌دهد. در حالت دوم، دو مثلث با سه ضلع برابر هم‌نهشت‌اند؛ دو زاویهٔ مجاور روی وتر برابر می‌شوند و چون مجموعشان 180∘180^\circ است، هرکدام قائمه‌اند. قید «غیرقطری» لازم است چون وسط قطر، خودِ مرکز است.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۳۹

دو مماس از یک نقطه

از یک نقطهٔ بیرون دایره می‌توان دو مماس به دایره رسم کرد. نقطهٔ بیرونی را PP، مرکز را OO و نقطه‌های تماس را AA و BB بنام. دو پاره‌خط مماس از یک نقطهٔ بیرونی، طول برابر دارند؛ یعنی PA=PBPA=PB.

برای فهمیدن دلیل، شعاع‌های OAOA و OBOB و سپس OPOP را رسم کن. مثلث‌های OAPOAP و OBPOBP در نقطه‌های تماس قائم‌اند. وترِ هر دو مثلث، OPOP است و شعاع‌های OAOA و OBOB هم برابرند. پس دو مثلث در حالت وتر و یک ضلع هم‌نهشت‌اند و ضلع‌های متناظر PAPA و PBPB برابر می‌شوند.

از همین هم‌نهشتی نتیجه می‌گیریم زاویه‌های APOAPO و OPBOPB برابرند؛ بنابراین POPO نیمساز زاویهٔ بین دو مماس است. یادت باشد برابری طول‌ها دربارهٔ پاره‌خط‌های بین نقطهٔ بیرونی و نقطه‌های تماس است، نه هر دو مماس دلخواه.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۴۱

مثال حل‌شده

نقطهٔ BB از مرکز دایره‌ای به شعاع 5 cm5\,\mathrm{cm}، به اندازهٔ 13 cm13\,\mathrm{cm} فاصله دارد. از BB دو مماس رسم کرده‌ایم که نقطه‌های تماسشان AA و CC است. طول‌های BABA و BCBC را پیدا کن.

  1. مرکز را OO بنام و شعاع‌های OAOA و OCOC را رسم کن. چون شعاع در نقطهٔ تماس بر مماس عمود است، مثلث OABOAB در AA قائم است.

  2. در این مثلث، ضلع روبه‌روی زاویهٔ قائمه یعنی OBOB وتر است؛ پس با فیثاغورس داریم: OB2=OA2+AB2OB^2=OA^2+AB^2.

  3. اندازه‌ها را جای‌گذاری کن: 132=52+AB213^2=5^2+AB^2؛ بنابراین AB2=169−25=144AB^2=169-25=144.

  4. طول مثبت است؛ پس AB=144=12 cmAB=\sqrt{144}=12\,\mathrm{cm}.

  5. دو پاره‌خط مماس از نقطهٔ مشترک BB برابرند؛ بنابراین BC=BA=12 cmBC=BA=12\,\mathrm{cm}.

جواب: فاصلهٔ نقطهٔ BB از هر یک از دو نقطهٔ تماس، 12 cm12\,\mathrm{cm} است.

نکات مهم

  • خط با دایره می‌تواند هیچ، یک یا دو نقطهٔ مشترک داشته باشد و حالت تک‌نقطه‌ای، مماس است.
  • شعاع در نقطهٔ تماس بر مماس عمود است و دو پاره‌خط مماس از یک نقطهٔ بیرونی طول برابر دارند.
  • عمودِ مرکز بر وتر، آن را نصف می‌کند و عمودمنصف دو وترِ غیرموازی، مرکز دایره را مشخص می‌کند.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۲ · صفحهٔ ۱۴۲ تا ۱۴۶ · حدود ۱۵ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

زاویه‌های مرکزی

در این درس یاد می‌گیری زاویهٔ مرکزی و اندازهٔ کمان را به هم ربط بدهی، طول کمان را از سهم آن از محیط پیدا کنی و برابری کمان‌ها را برای بررسی وترها و چندضلعی‌های منتظم به کار ببری.

پیش از شروع

دو ساعت، یکی کوچک و یکی بزرگ، دقیقاً هم‌زمان کار می‌کنند. در پنج دقیقه، آیا دقیقه‌شمارهایشان به یک اندازه می‌چرخند؟ آیا نوک آن‌ها هم مسیرهای هم‌طول طی می‌کند؟

هر دو دقیقه‌شمار به یک اندازه می‌چرخند، چون سهم یکسانی از یک دور کامل را طی می‌کنند. اما نوک عقربهٔ بلندتر مسیر طولانی‌تری می‌رود؛ همین تفاوت، کلید فهم «اندازهٔ کمان» و «طول کمان» است.

زاویه‌ای با رأس در مرکز

یک دایره با مرکز OO در ذهن بکش و دو نقطهٔ AA و BB روی آن بگذار. این دو نقطه، محیط دایره را به دو مسیر خمیده تقسیم می‌کنند؛ هر مسیر یک کمان است. معمولاً وقتی از کمان ABAB حرف می‌زنیم، منظور کمان کوچک‌تر است، مگر اینکه خلافش گفته شود.

حالا OO را به AA و BB وصل کن. زاویه‌ای که رأسش مرکز دایره است، زاویهٔ مرکزی نام دارد. دو شعاع، ضلع‌های این زاویه‌اند و کمان میان آن‌ها روبه‌روی زاویه است.

اگر ABAB قطر باشد، دو کمان برابر می‌شوند و هرکدام یک نیم‌دایره‌اند. در ساعت هم محل اتصال عقربه‌ها نقش مرکز را دارد؛ برای تشخیص زاویهٔ مرکزی، اول جای رأس را بررسی کن، نه بزرگی زاویه را.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۴۲

اندازه با طول فرق دارد

اندازهٔ کمان با طول کمان فرق دارد. اندازهٔ کمان را با درجه بیان می‌کنیم و آن را برابر اندازهٔ زاویهٔ مرکزی روبه‌رو می‌گیریم. اما طول کمان، طول مسیر خمیده است و مثلاً با سانتی‌متر بیان می‌شود.

یک دور کامل 360∘360^\circ است. پس نسبت اندازهٔ کمان به 360∘360^\circ نشان می‌دهد چه کسری از محیط دایره را داریم:

اندازهٔ کمان360∘=طول کمانمحیط دایره\frac{\text{اندازهٔ کمان}}{360^\circ}=\frac{\text{طول کمان}}{\text{محیط دایره}}

اگر دو دایرهٔ هم‌مرکز را با دو نیم‌خط ببُریم، زاویهٔ مرکزی برای هر دو یکی است؛ بنابراین کمان‌ها اندازهٔ یکسانی دارند. بااین‌حال، کمان دایرهٔ بزرگ‌تر طولانی‌تر است؛ درست مثل مسیر نوک عقربهٔ بلندتر ساعت. همچنین اندازهٔ دو کمانی که یک دایره را کامل می‌کنند، روی هم 360∘360^\circ است.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۴۲

از کمان‌های برابر تا چندضلعی منتظم

اگر محیط دایره را به کمان‌های مساوی تقسیم کنیم و نقطه‌های پیاپی را با پاره‌خط به هم وصل کنیم، یک چندضلعی منتظم به دست می‌آید. ولی برای اثبات منتظم بودن، باید هم برابری ضلع‌ها و هم برابری زاویه‌ها را نشان دهیم.

مرکز را به همهٔ رأس‌ها وصل کن. مثلث‌هایی ساخته می‌شوند که دو ضلع هرکدام شعاع دایره است. زاویه‌های مرکزی آن‌ها هم برابرند، چون روبه‌روی کمان‌های برابر قرار دارند. پس این مثلث‌ها به حالت ضلع، زاویه، ضلع هم‌نهشت‌اند و قاعده‌هایشان، یعنی ضلع‌های چندضلعی، برابر می‌شود.

زاویه‌های پایۀ این مثلث‌های متساوی‌الساقین نیز همگی برابرند. هر زاویهٔ داخلی چندضلعی از دو تا از همین زاویه‌ها ساخته می‌شود؛ پس زاویه‌های چندضلعی هم برابرند. برای رسم یک nnضلعی منتظم، زاویه‌های مرکزی را برابر 360∘n\frac{360^\circ}{n} می‌گیریم.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۴۴

کمان برابر، وتر برابر

پاره‌خطی که دو نقطهٔ دایره را به هم وصل می‌کند، وتر است. کمان، مسیر خمیدهٔ بین آن دو نقطه است؛ پس وتر و کمان را یکی ندان.

در یک دایره، کمان‌های برابر، وترهای برابر دارند. برای دیدن دلیل، مرکز را به دو سر هر کمان وصل کن. دو مثلث داریم که شعاع‌هایشان برابر و زاویه‌های مرکزی‌شان هم برابرند؛ پس به حالت ضلع، زاویه، ضلع هم‌نهشت‌اند و وترهایشان برابر می‌شوند.

برعکس، اگر دو وتر برابر باشند، مثلث‌های ساخته‌شده با شعاع‌ها به حالت ضلع، ضلع، ضلع هم‌نهشت‌اند. بنابراین زاویه‌های مرکزی و کمان‌های کوچک روبه‌روی آن‌ها برابرند.

به شرط «در یک دایره» دقت کن. همچنین دو قطر عمود، چهار زاویهٔ مرکزی برابر می‌سازند؛ اما از عمود بودن دو وتر معمولی نمی‌توان نتیجه گرفت که چهار کمان حاصل برابرند، چون محل برخوردشان لزوماً مرکز نیست.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۴۴

مثال حل‌شده

در دایره‌ای به مرکز OO و شعاع 3 cm3\,\text{cm}، زاویهٔ مرکزی روبه‌روی کمان کوچک ABAB برابر 120∘120^\circ است. اندازهٔ کمان کوچک، کسر آن از محیط، طول آن و اندازهٔ کمان بزرگ ABAB را پیدا کن.

  1. اندازهٔ کمان کوچک با زاویهٔ مرکزی روبه‌روی آن برابر است؛ پس اندازهٔ آن 120∘120^\circ است.

  2. سهم کمان کوچک از یک دور کامل را حساب می‌کنیم: 120360=13\frac{120}{360}=\frac{1}{3}.

  3. محیط دایره برابر است با 2πr=2π×3=6π cm2\pi r=2\pi\times3=6\pi\,\text{cm}.

  4. طول کمان کوچک یک‌سوم محیط است: 13×6π=2π cm\frac{1}{3}\times6\pi=2\pi\,\text{cm}.

  5. دو کمان با هم یک دور کامل‌اند؛ پس اندازهٔ کمان بزرگ برابر 360∘−120∘=240∘360^\circ-120^\circ=240^\circ است.

جواب: اندازهٔ کمان کوچک 120∘120^\circ، سهم آن از محیط 13\frac{1}{3}، طول آن 2π cm2\pi\,\text{cm} و اندازهٔ کمان بزرگ 240∘240^\circ است.

نکات مهم

  • اندازهٔ هر کمان برابر زاویهٔ مرکزی روبه‌روی آن است و کمان‌های یک دور کامل روی هم 360∘360^\circ هستند.
  • نسبت اندازهٔ کمان به 360∘360^\circ برابر نسبت طول آن به محیط دایره است؛ اندازهٔ برابر همیشه به معنای طول برابر نیست.
  • در یک دایره، کمان‌های برابر و وترهای برابر متناظرند و اتصال نقطه‌های تقسیم‌کنندهٔ محیط به کمان‌های مساوی، چندضلعی منتظم می‌سازد.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۳ · صفحهٔ ۱۴۶ تا ۱۵۰ · حدود ۱۵ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

زاویه‌های محاطی

در این درس یاد می‌گیری زاویهٔ محاطی را بشناسی و با کمک کمان روبه‌رو، زاویه‌های برابر، زاویهٔ مقابل قطر و زاویه‌های روبه‌روی چهارضلعیِ روی دایره را پیدا کنی.

پیش از شروع

دو سر یک قطر را به نقطه‌ای روی دایره وصل کن. اگر آن نقطه را روی دایره جابه‌جا کنی، آیا زاویهٔ کنار آن هم تغییر می‌کند؟

نه؛ تا وقتی آن نقطه با دو سر قطر یکی نباشد، زاویه همیشه قائمه می‌ماند! در این درس می‌فهمی چرا اندازهٔ این زاویه به کمان روبه‌رویش وابسته است، نه به جای دقیق رأس آن.

رأس روی دایره

یک دایره در دفترت بکش و سه نقطهٔ AA، BB و CC روی آن بگذار. حالا AA را به دو نقطهٔ دیگر وصل کن. زاویهٔ ∠BAC\angle BAC یک زاویهٔ محاطی است: رأسش روی محیط دایره قرار دارد و هر ضلعش دوباره دایره را قطع می‌کند.

این زاویه را با زاویهٔ مرکزی اشتباه نگیر؛ رأس زاویهٔ مرکزی در مرکز دایره است. برای پیدا کردن کمان روبه‌رو، از BB تا CC روی مسیری از محیط برو که از رأس، یعنی AA، نمی‌گذرد. این همان کمانی است که برای محاسبهٔ زاویه لازم داریم.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۴۶

قانون نصف کمان

قانون اصلی این درس کوتاه است: اندازهٔ زاویهٔ محاطی، نصف اندازهٔ کمان روبه‌روی آن است. یعنی اگر اندازهٔ آن کمان kk باشد، اندازهٔ زاویه k2\frac{k}{2} است. برعکس، برای پیدا کردن کمان از روی زاویه، اندازهٔ زاویه را دو برابر می‌کنیم.

چرا چنین رابطه‌ای داریم؟ با وصل کردن مرکز به رأس و سرهای کمان، مثلث‌های متساوی‌الساقین ساخته می‌شوند؛ چون شعاع‌ها برابرند. برابری زاویه‌های قاعده و رابطهٔ زاویهٔ خارجی مثلث، این نصف‌شدن را نشان می‌دهد. در حالت‌های دیگر نیز با جمع یا تفریق زاویه‌ها همین نتیجه به دست می‌آید. زاویهٔ مرکزیِ روبه‌روی همان کمان، دو برابر زاویهٔ محاطی است.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۴۶

یک کمان، زاویه‌های برابر

حالا دو نقطهٔ AA و BB را روی دایره ثابت نگه دار. روی یکی از دو کمان بین آن‌ها چند نقطه بگذار و هر نقطه را به AA و BB وصل کن. زاویه‌هایی که ساخته‌ای، همگی روبه‌روی کمان ثابتِ سمت دیگرند؛ بنابراین همه با هم برابرند، چون هر کدام نصف همان کمان‌اند.

پس برای مقایسهٔ این زاویه‌ها لازم نیست ظاهر شکل را اندازه بگیری. فقط بررسی کن کمان روبه‌رویشان یکی است یا نه. دقت کن که اگر رأس را به طرف دیگر وتر ببری، کمان روبه‌رو عوض می‌شود؛ صرفِ مشترک بودن دو سر وتر برای نتیجه‌گیری کافی نیست.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۴۷

قطر و زاویهٔ قائمه

قطر، دایره را به دو نیم‌دایره تقسیم می‌کند. اندازهٔ هر نیم‌دایره 180∘180^\circ است. اگر دو سر قطر را به یک نقطهٔ دیگر روی دایره وصل کنیم، کمان روبه‌روی زاویه یکی از همین نیم‌دایره‌ها خواهد بود. پس اندازهٔ زاویه برابر است با 180∘2=90∘\frac{180^\circ}{2}=90^\circ.

این نتیجه یک راه سریع برای تشخیص مثلث قائم‌الزاویه است: مثلثی که رأس‌هایش روی دایره باشند و یک ضلعش قطر باشد، روبه‌روی قطر زاویهٔ قائمه دارد. فقط ظاهر افقی یا عمودی ضلع‌ها مهم نیست؛ حتی با چرخاندن شکل هم این ویژگی باقی می‌ماند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۴۷

چهار رأس روی دایره

چهار نقطهٔ AA، BB، CC و DD را به همین ترتیب روی دایره بگذار و به هم وصل کن. به زاویه‌های روبه‌روی هم، مثلاً زاویه‌های AA و CC، نگاه کن. کمان‌های روبه‌روی این دو زاویه با هم تمام دایره را می‌سازند؛ پس مجموع اندازهٔ آن دو کمان 360∘360^\circ است.

هر زاویه نصف کمان خودش است، بنابراین مجموع دو زاویهٔ روبه‌رو برابر 360∘2=180∘\frac{360^\circ}{2}=180^\circ می‌شود. این ویژگی برای هر چهارضلعی درست نیست؛ شرط مهم آن است که هر چهار رأس روی یک دایره باشند. با دانستن یکی از زاویه‌ها، می‌توانی زاویهٔ روبه‌رو را از تفریق از 180∘180^\circ پیدا کنی.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۴۹

مثال حل‌شده

نقطه‌های AA، BB، CC و DD به همین ترتیب روی یک دایره قرار دارند. اندازهٔ کمانِ از AA تا CC که از BB می‌گذرد، 100∘100^\circ است. زاویه‌های ∠ADC\angle ADC و ∠ABC\angle ABC را پیدا کن.

  1. کمان روبه‌روی ∠ADC\angle ADC را مشخص می‌کنیم: کمانِ از AA تا CC که از BB می‌گذرد و شامل رأس DD نیست.

  2. زاویهٔ محاطی نصف آن کمان است: ∠ADC=100∘2=50∘\angle ADC=\frac{100^\circ}{2}=50^\circ.

  3. چون هر چهار رأس روی دایره‌اند، دو زاویهٔ روبه‌رو مکمل‌اند: ∠ABC+∠ADC=180∘\angle ABC+\angle ADC=180^\circ.

  4. پس ∠ABC=180∘−50∘=130∘\angle ABC=180^\circ-50^\circ=130^\circ. برای بررسی، کمان دیگر برابر 360∘−100∘=260∘360^\circ-100^\circ=260^\circ است و نصف آن نیز 130∘130^\circ می‌شود.

جواب: زاویهٔ ∠ADC=50∘\angle ADC=50^\circ و زاویهٔ ∠ABC=130∘\angle ABC=130^\circ است.

نکات مهم

  • زاویهٔ محاطی رأسش روی دایره است و اندازه‌اش نصف کمان روبه‌روی آن است؛ پس زاویه‌های محاطی روبه‌روی یک کمان برابرند.
  • زاویهٔ محاطی روبه‌روی قطر همیشه 90∘90^\circ است.
  • اگر هر چهار رأس یک چهارضلعی روی یک دایره باشند، مجموع هر دو زاویهٔ روبه‌رو 180∘180^\circ است.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۴ · صفحهٔ ۱۵۰ تا ۱۵۲ · حدود ۸ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

مرور فصل ۹

در این درس یاد می‌گیری مفاهیم مرکز، وتر، مماس و زاویه‌های دایره را به هم پیوند بدهی و در رسم شکل‌های منتظم و حل مسئله‌های ترکیبی به کار ببری.

پیش از شروع

برای طراحی یک نقش دایره‌ای با شش بخش کاملاً یکسان، چطور می‌توانی جای نقطه‌ها را دقیق پیدا کنی، نه با حدس و چشم؟

مرکز دایره را به رأس زاویه‌های مساوی تبدیل کن تا محیط به کمان‌های برابر تقسیم شود. برای شش بخش، هر زاویهٔ مرکزی 60∘60^\circ است؛ با وصل کردن نقطه‌های پیاپی، یک شش‌ضلعی منتظم می‌سازی.

مرکز و وترها

فرض کن یک دایره روی کاغذ داری، اما مرکز آن مشخص نیست. وتر پاره‌خطی است که دو سرش روی دایره قرار دارد. دو وترِ غیرموازی بکش و عمودمنصف هر کدام را رسم کن؛ محل برخورد این دو خط، مرکز دایره است. دلیلش این است که مرکز از دو سر هر وتر فاصلهٔ برابر دارد، پس روی عمودمنصف آن قرار می‌گیرد.

در یک دایره، وترهای برابر، کمان‌های کوچکِ برابر دارند و برعکس. پس برای مقایسهٔ دو کمان، گاهی کافی است وترهای متناظرشان را مقایسه کنی؛ لازم نیست طول مسیر خمیده را اندازه بگیری.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۵۰

مماس؛ لمس بدون عبور

خط مماس با دایره فقط یک نقطهٔ مشترک دارد؛ این نقطه را نقطهٔ تماس می‌نامیم. خط‌کشی را تصور کن که کنار لبهٔ یک سکه قرار گرفته و فقط آن را لمس می‌کند، نه اینکه از داخل سکه بگذرد.

ویژگی مهم این است: شعاعِ رسیده به نقطهٔ تماس بر مماس عمود است. بنابراین برای رسم مماس در نقطهٔ مشخصی از دایره، ابتدا آن نقطه را به مرکز وصل کن؛ سپس از همان نقطه، خطی عمود بر شعاع بکش. حواست باشد عمود بودن باید در نقطهٔ تماس باشد، نه در نقطه‌ای دلخواه از شعاع.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۵۰

از زاویهٔ مرکزی تا نقش منظم

زاویهٔ مرکزی زاویه‌ای است که رأسش مرکز دایره و ضلع‌هایش دو شعاع‌اند. اندازهٔ این زاویه با اندازهٔ کمان روبه‌رویش برابر است؛ منظور اندازهٔ کمان برحسب درجه است، نه طول آن.

برای رسم یک چندضلعی منتظم، باید محیط دایره را به کمان‌های برابر تقسیم کنیم. اگر تعداد ضلع‌ها را nn بنامیم، زاویهٔ مرکزی هر بخش برابر 360∘n\frac{360^\circ}{n} است. این زاویه را پیاپی در مرکز بساز و نقطه‌های به‌دست‌آمده روی محیط را به ترتیب وصل کن. کمان‌های برابر، وترهای برابر می‌سازند؛ این وترها ضلع‌های شکل می‌شوند و نقش منظمی برای تزیین یا معماری به دست می‌آید.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۵۰

محاطی و شکل‌های ترکیبی

زاویهٔ محاطی رأسی روی محیط دایره دارد و ضلع‌هایش از دو نقطهٔ دیگر دایره می‌گذرند. اندازهٔ آن نصف اندازهٔ کمان روبه‌رویش است: زاویهٔ محاطی=کمان روبه‌رو2\text{زاویهٔ محاطی}=\frac{\text{کمان روبه‌رو}}{2}. کمان روبه‌رو همان کمانی است که رأس زاویه روی آن نیست.

اگر این کمان یک نیم‌دایره باشد، زاویه قائمه می‌شود. این نکته در شکل‌های ترکیبی بسیار کمک می‌کند. مثلاً برای مستطیلی که رأس‌هایش روی دایره‌اند، قطر مستطیل همان قطر دایره است. در چنین مسئله‌ای ابتدا رابطهٔ شکل‌ها را پیدا کن؛ سپس اگر طولی خواسته شده، از قضیهٔ فیثاغورس در مثلث قائم‌الزاویه استفاده کن.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۵۰

مثال حل‌شده

کاغذی مربعی با قطر 24 سانتی‌متر24\ \text{سانتی‌متر} داریم. بزرگ‌ترین دایرهٔ ممکن را درون آن رسم می‌کنیم. قطر دایره چقدر است؟

  1. شکل را تحلیل کن: بزرگ‌ترین دایرهٔ داخل مربع به هر چهار ضلع مماس است؛ پس قطر دایره با طول ضلع مربع برابر است. طول ضلع را aa می‌نامیم.

  2. قطر مربع آن را به دو مثلث قائم‌الزاویه تقسیم می‌کند. در هر مثلث، دو ضلع قائم برابر aa و وتر برابر 24 سانتی‌متر24\ \text{سانتی‌متر} است.

  3. قضیهٔ فیثاغورس را بنویس: a2+a2=242a^2+a^2=24^2، پس 2a2=5762a^2=576.

  4. دو طرف را بر 22 تقسیم کن: a2=288a^2=288. چون طول مثبت است، a=288=122a=\sqrt{288}=12\sqrt{2}.

  5. قطر دایره برابر ضلع مربع است، نه قطر مربع؛ بنابراین قطر خواسته‌شده 122 سانتی‌متر12\sqrt{2}\ \text{سانتی‌متر} است.

جواب: قطر بزرگ‌ترین دایره برابر 122 سانتی‌متر12\sqrt{2}\ \text{سانتی‌متر} است.

نکات مهم

  • مرکز دایره روی عمودمنصف هر وتر است و در یک دایره، وترهای برابر با کمان‌های کوچکِ برابر متناظرند.
  • مماس بر شعاعِ نقطهٔ تماس عمود است و با دایره فقط یک نقطهٔ مشترک دارد.
  • زاویهٔ مرکزی برابر اندازهٔ کمان روبه‌رو و زاویهٔ محاطی نصف آن است؛ تقسیم برابر زاویه‌های مرکزی به رسم چندضلعی منتظم کمک می‌کند.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

حالا خودت را بسنج: نمونه سوال این فصل با جواب (فصل ۹ ریاضی هشتم)

درس‌های فصل ۹ را تعاملی بخوان

در پنل یادگیری 1xAi هر کدام از این درس‌ها قدم به قدم پیش می‌رود: بعد از هر بخش یک سوال کوتاه، بعد مثال حل‌شده و در پایان برگهٔ خروج. جوابت ثبت می‌شود و سوال‌های هر درس در روزهای بعد برای مرور برمی‌گردند. درس‌های تعاملی رایگان‌اند؛ فقط تصحیح پاسخ کوتاه سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

فصل ۹ ریاضی هشتم · رایگان