۱۰۰ هزار تومان هدیهٔ ثبت‌نام، تا ۱ میلیونبا ثبت‌نام گردونهٔ هدیه را بچرخان: دست‌کم ۱۰۰٬۰۰۰ تومان و تا ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه، بدون کارت بانکیگردونهٔ هدیه۱ میلیون برای تو، ۱ میلیون برای دوستتدوستانت را دعوت کن: برای هر دوستی که فعال شود ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه می‌گیری و خودش هم ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومانجوایز
1xAi
آموزش قرآن نهم · درس ۵

خلاصه درس ۵ قرآن نهم؛ درسنامه و نکات مهم

«بهشت حق، جزای متّقین است»، درس ۵ کتاب آموزش قرآن نهم، صفحهٔ ۵۲ تا ۵۹، پایهٔ نهم: ۳ درس، هر کدام با توضیح مفاهیم، مثال حل‌شده و نکات مهم.

این درسنامه را هوش مصنوعی 1xAi از روی صفحه‌های همان درس در کتاب درسی نوشته است (برچسب «تولید هوش مصنوعی»). کنار توضیح‌ها شمارهٔ صفحهٔ کتاب آمده تا با کتاب مقایسه کنی، و مثال حل‌شدهٔ هر درس یک بار دیگر جداگانه حل و بررسی شده؛ مثالی که درست درنیامده حذف شده است.

نمونه سوال این فصل با جواب

درس ۱ · صفحهٔ ۵۲ تا ۵۴ · حدود ۹ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

درس پنجم

در این درس یاد می‌گیری بخش‌های کلیدی سورهٔ ذاریات را بخوانی، معنای واژه‌ها و ترکیب‌های آیات مربوط به پرهیزکاران را بفهمی و برای نیکوکاری و رعایت حقّ نیازمندان نمونه‌ای عملی پیشنهاد کنی.

پیش از شروع

اگر به نیازمندی کمک کنیم، فقط به او لطف کرده‌ایم یا ممکن است حقی را که در مال ما دارد به او رسانده باشیم؟

در سورهٔ ذاریات، برای نیازمندان حقی در اموال نیکوکاران بیان شده است. پس کمک به آنان فقط یک لطف نیست؛ توجه به حقّ آن‌ها هم هست. این آیات، رسیدگی به نیازمندان را در کنار عبادت و آمرزش‌خواهی قرار می‌دهند.

وعده‌ای راست و قطعی

وعده‌ای راست و قطعی

تا حالا منتظر مانده‌ای کسی به وعده‌اش عمل کند؟ وعده‌های انسان‌ها ممکن است عملی نشوند؛ اما آغاز سورهٔ ذاریات بر راست‌بودن وعدهٔ خدا تأکید می‌کند.

این دو عبارت را آرام و شمرده بخوان:

اِنَّمَا توعَدونَ لَصادِقٌ
وَ اِنَّ الدّينَ لَواقِعٌ

عبارت اول می‌گوید: آنچه به شما وعده داده می‌شود، قطعاً راست است. عبارت دوم تأکید می‌کند که روز جزا حتماً فرا می‌رسد. «الدّین» در این آیه به معنای جزا و پاداش است؛ پس اینجا سخن از روز رسیدگی به کارهای انسان‌هاست.

مثلاً وقتی می‌توانی در کاری راست‌گو باشی یا با دروغ از دردسر فرار کنی، یاد روز جزا به تو کمک می‌کند فقط به سود همین لحظه فکر نکنی؛ انتخاب‌های ما بی‌حساب نمی‌مانند.

حالا دو عبارت را دوباره بخوان و معنای هرکدام را در ذهن مرور کن.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۳

پاداش پرهیزکاران

پاداش پرهیزکاران

اگر کسی بدون اینکه منتظر تشکر باشد، به هم‌کلاسی‌اش در یادگیری کمک کند، چه ویژگی خوبی در رفتار او می‌بینی؟ این رفتار نمونه‌ای از نیکوکاری است.

در آیات سورهٔ ذاریات می‌خوانیم: «اِنَّ المُتَّقينَ فى جَنّٰتٍ وَعُيونٍ». یعنی بی‌گمان پرهیزکاران در باغ‌ها و کنار چشمه‌ها هستند. مُتَّقین یعنی پرهیزکاران؛ کسانی که مراقب رفتار خود هستند و از نافرمانی خدا دوری می‌کنند. «جَنّات» به معنای باغ‌ها و «عُیون» به معنای چشمه‌هاست.

آیهٔ بعد می‌گوید آنان نعمت‌هایی را که پروردگارشان داده است دریافت می‌کنند؛ سپس یادآوری می‌کند که پیش از آن، در دنیا، نیکوکار بودند. پس این آیات فقط از پاداش آینده سخن نمی‌گویند؛ توجه ما را به رفتار امروزمان هم جلب می‌کنند. برای نمونه، کمک صبورانه به دوستی که درسی را نفهمیده، می‌تواند فرصتی برای نیکوکاری باشد.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۳

سحرهای آمرزش‌خواهی

سحرهای آمرزش‌خواهی

وقتی اشتباهی می‌کنیم، می‌توانیم آن را نادیده بگیریم یا بپذیریم و برای جبرانش قدم برداریم. استغفار یعنی از خدا آمرزش بخواهیم؛ این کار نشانهٔ توجه به رفتار خودمان است، نه ادعای بی‌اشتباه بودن.

آیات سورهٔ ذاریات می‌گویند نیکوکاران بخشی از شب را به عبادت می‌گذرانند و در سحرها آمرزش می‌خواهند. این توصیف، دعوت به شب‌بیداریِ آسیب‌زا و کم‌خوابی نیست.

این عبارت را آرام و بخش‌بخش بخوان:

وَ بِالاَسحارِ هُم يَستَغفِرونَ

«اَسحار» جمع «سَحَر» و به معنای سحرها، یعنی وقت‌های پیش از سپیده‌دم است. «هُم» یعنی «آنان» و «یَستَغفِرونَ» یعنی آمرزش می‌خواهند؛ پس معنای عبارت چنین است: «و آنان در سحرها آمرزش می‌خواهند.»

مثلاً اگر با کسی تند حرف زده‌ای، می‌توانی از خدا آمرزش بخواهی و با عذرخواهی از آن شخص، برای جبران هم تلاش کنی.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۲

حقّ نیازمندان در مال ما

حقّ نیازمندان در مال ما

اگر کسی از ما کمک بخواهد، شاید متوجه نیازش بشویم؛ اما آیا همهٔ نیازمندان درخواست کمک می‌کنند؟

این بخش از سورهٔ ذاریات را آرام بخوان:

وَ فى اَموالِهِم حَقٌّ لِلسّائِلِ وَالمَحرومِ

«اَموال» جمع «مال» و به معنای دارایی‌هاست. «سائِل» یعنی نیازمندِ درخواست‌کننده و «مَحروم» نیز به نیازمند اشاره دارد. معنای جمله این است: و در اموال آنان، حقّی برای درخواست‌کننده و محروم است. پس نیکوکاران کمک به نیازمندان را فقط لطفی از طرف خودشان نمی‌بینند؛ برای آنان در دارایی خود حقّی در نظر می‌گیرند.

مثلاً اگر بدانی هم‌کلاسی‌ات توان خرید لوازم‌التحریر ندارد، می‌توانی با هماهنگی خانواده یا مدرسه، بخشی از پول توجیبی‌ات را برای تهیهٔ وسایل لازم کنار بگذاری. بهتر است این کمک بدون منت و دور از نگاه دیگران باشد تا احترام او حفظ شود. برای توجه به نیاز دیگران، لازم نیست همیشه منتظر درخواستشان بمانیم.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۲

مثال حل‌شده

کسی پس از کمک به یک نیازمند می‌گوید: «او هیچ حقی در مال من نداشت؛ من فقط به او لطف کردم.» کدام بخش از نگاه او با پیام آیهٔ ۱۹ سورهٔ ذاریات سازگار نیست؟

  1. به عبارت «وَ فی اَموالِهِم حَقٌّ لِلسّائِلِ وَالمَحرومِ» توجه می‌کنیم.

  2. «اَموال» یعنی مال‌ها و دارایی‌ها؛ آیه در این دارایی‌ها از وجود «حقّ» سخن می‌گوید.

  3. این حق برای «سائل و محروم» بیان شده است؛ پس آیه نیازمند را فقط دریافت‌کنندهٔ لطف دیگران معرفی نمی‌کند.

  4. نتیجه می‌گیریم که خودِ کمک کار خوبی است، اما انکار حقّ نیازمند با پیام آیه سازگار نیست و کمک باید با حفظ احترام او انجام شود.

جواب: کمک‌کردن نشانهٔ نیکوکاری است، اما تعبیر «حقّ» یادآوری می‌کند که نیازمند سهمی دارد؛ پس نباید کمک را لطفی همراه با منّت بدانیم.

نکات مهم

  • در آغاز سورهٔ ذاریات، راست‌بودن وعدهٔ خدا و قطعی‌بودن روز جزا یادآوری می‌شود.
  • پرهیزکاران از نعمت‌های بهشت بهره‌مند می‌شوند و آیات از نیکوکاری، عبادت شبانه و آمرزش‌خواهی آنان در سحرها یاد می‌کنند.
  • در اموال نیکوکاران برای سائل و محروم حقی هست و عمل به این پیام، توجه محترمانه به نیازمندان را می‌طلبد.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۲ · صفحهٔ ۵۴ تا ۵۸ · حدود ۱۳ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

درک معنا

در این درس یاد می‌گیری ترکیب‌های قرآنی دربارهٔ پرهیزکاران و پندگرفتن از قرآن را معنا کنی و قواعد وقف را هنگام خواندن آیات سورهٔ قمر به کار ببری.

پیش از شروع

چرا هنگام خواندن قرآن، یک کلمه را گاهی با حرکت آخرش می‌خوانیم و گاهی بدون آن؟ آیا موقع ایستادن روی «حَسَنَةً» فقط تنوین را حذف می‌کنیم؟

خواندنِ پیوسته با خواندن هنگام وقف فرق دارد؛ در وقف، بعضی صداهای پایان کلمه خوانده نمی‌شوند یا تغییر می‌کنند. مثلاً «حَسَنَةً» هنگام وقف «حَسَنَه» خوانده می‌شود؛ یعنی تاء گرد به هاء ساکن تبدیل می‌شود.

از واژه به ترکیب

از واژه به ترکیب

وقتی معنای چند واژه را بدانی، می‌توانی معنای یک ترکیب قرآنی را قدم‌به‌قدم پیدا کنی؛ درست مثل کنار هم گذاشتن تکه‌های یک جورچین.

اول این واژه‌ها را بشناس:

  • کانوا: بودند
  • اَسحار: سَحَرها؛ جمعِ «سَحَر»
  • یَستَغفِرونَ: استغفار می‌کنند، آمرزش می‌خواهند
  • اَموال: مال‌ها، ثروت‌ها؛ جمعِ «مال»

حالا به «هُم يَستَغفِرونَ» نگاه کن. «هُم» یعنی «آنها»؛ پس معنای ترکیب می‌شود: «آنها آمرزش می‌خواهند».

ضمیرها گاهی به پایان واژه می‌چسبند. در «اَموالِهِم»، بخش «هِم» یعنی «آنها» و نشان می‌دهد مال‌ها متعلق به چه کسانی است؛ بنابراین «اَموالِهِم» یعنی «اموالِ آنها». با افزودن «وَ» به معنای «و» و «فى» به معنای «در»، «وَ فى اَموالِهِم» می‌شود: «و در اموالِ آنها».

پس برای معناکردن، هم معنای واژه‌ها را پیدا کن و هم حواست به ضمیرهای جدا و چسبیده باشد.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۴

پرهیزکاران چه ویژگی‌هایی دارند؟

پرهیزکاران چه ویژگی‌هایی دارند؟

اگر کسی بپرسد «پرهیزکار بودن در رفتار آدم‌ها چطور دیده می‌شود؟»، آیات سورهٔ ذاریات چند نشانه به ما می‌دهد. این آیات، پرهیزکاران را اهل بهشت و چشمه‌سارها معرفی می‌کند؛ کسانی که پیش از آن، در زندگی دنیا نیکوکار بوده‌اند.

نیکوکاری آن‌ها هم در ارتباط با خدا دیده می‌شود و هم در رفتار با مردم. بخشی از شب را به دعا و نماز می‌گذرانند و سحرها از خدا آمرزش می‌خواهند. عبارت «وَ بِالاَسحارِ هُم يَستَغفِرونَ» یعنی «و در سحرها آمرزش می‌خواهند»؛ پس نیکوکار بودن باعث نمی‌شود خود را بی‌نیاز از آمرزش بدانند.

از سوی دیگر، در اموالشان سهمی برای نیازمندِ درخواست‌کننده و محروم در نظر می‌گیرند. مثلاً اگر از پول توجیبی‌ات بخشی را برای کمک به نیازمندی کنار بگذاری، نمونه‌ای ساده از توجه به دیگران را تمرین کرده‌ای. پیام این آیات را به خاطر بسپار: پرهیزکاری فقط عبادت فردی نیست؛ توجه به نیازمندان هم بخشی از آن است.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۵

وقتی روی کلمه می‌ایستیم

وقتی روی کلمه می‌ایستیم

وقتی قرآن می‌خوانی، گاهی در پایان جمله مکث می‌کنی تا نفس بگیری. به این ایستادن وقف می‌گوییم. در وقف، پایان بعضی کلمه‌ها متفاوت خوانده می‌شود؛ نه اینکه هر صدایی در پایان کلمه حذف شود!

این چند حالت را به خاطر بسپار:

  • حرکت کوتاه آخر کلمه خوانده نمی‌شود؛ مثلاً «نَستَعينُ» هنگام وقف «نَستَعين» خوانده می‌شود.
  • در پایان «لَهُۥ» و «بِحَمدِهِۦ»، حرکت «ه» و صدای کشیدهٔ پس از آن خوانده نمی‌شود: «لَهْ» و «بِحَمدِهْ».
  • تنوین ضمه و کسره حذف می‌شوند؛ مانند «اَحَدٌ» که در وقف «اَحَدْ» خوانده می‌شود.
  • تنوین فتحه جای خود را به صدای «آ» می‌دهد؛ پس «تَوّابًا» در وقف «تَوّابا» خوانده می‌شود، حتی در نمونه‌هایی که الفِ تنوین نوشته نشده باشد.
  • اگر کلمه به تاء گرد، یعنی «ة» ختم شود، هنگام وقف آن را «هْ» می‌خوانیم؛ بنابراین «حَسَنَةً» می‌شود «حَسَنَهْ»، نه «حَسَنَتا».

حالا «تَوّابًا» و «حَسَنَةً» را با وقف بخوان؛ آیا پایانشان یکسان تغییر می‌کند؟

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۶

تمرین وقف در سورهٔ قمر

تمرین وقف در سورهٔ قمر

حالا قواعد وقف را در خواندن آیات به کار ببریم. آیهٔ آغاز صفحهٔ ۵۷ را آرام بخوان:

«وَلَقَد يَسَّرنَا القُرآنَ لِلذِّكرِ فَهَل مِن مُدَّكِرٍ»

وقتی در پایان آیه می‌ایستی، «مُدَّكِرٍ» را «مُدَّكِر» بخوان؛ یعنی تنوین کسرهٔ آخر شنیده نمی‌شود. این آیه ما را به پندگرفتن از قرآن دعوت می‌کند؛ پس در کنار درست‌خواندن، به پیام آن هم توجه می‌کنیم.

حالا دو پایان دیگر را تمرین کن: در پایان آیهٔ بعد، «النُّذُرُ» هنگام وقف «النُّذُر» خوانده می‌شود؛ در پایان آیهٔ پس از آن هم «مُقتَدِرٍ» را «مُقتَدِر» می‌خوانیم. در اولی حرکت کوتاه حذف می‌شود و در دومی تنوین کسره.

برای تمرین، همین آیات را یک بار بخوان و صدایت را با گوشی ضبط کن. دوباره گوش بده: آیا هنگام ایستادن، صدای حرکت یا تنوین آخر را خوانده‌ای؟ یادت باشد این تغییرها مربوط به وقف هستند، نه زمانی که خواندن را پیوسته ادامه می‌دهی.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۷

معنای آغاز آیات قمر

معنای آغاز آیات قمر

تا حالا پیش آمده معنای تک‌تک واژه‌های یک جمله را بدانی، اما برای فهمیدن کل جمله لازم باشد آن‌ها را کنار هم بگذاری؟ اینجا هم همین کار را می‌کنیم.

«یَسَّرنا» یعنی «آسان کردیم» و «ذِکر» یعنی «پند، یاد». پس «وَلَقَد یَسَّرنَا القُرآنَ لِلذِّکرِ» یعنی: «و به‌راستی قرآن را برای پندگرفتن آسان کردیم.» ادامهٔ آیه با پرسش «آیا پندگیرنده‌ای هست؟» ما را به فکرکردن و پندگرفتن دعوت می‌کند.

حالا سراغ جملهٔ بعد برویم: «آل» یعنی «خاندان»، نه فقط یک فرد؛ «نُذُر» هم یعنی «هشدارها یا هشداردهندگان». بنابراین «وَلَقَد جاءَ آلَ فِرعَونَ النُّذُرُ» می‌گوید هشدارها به خاندان فرعون رسید.

آن‌ها چه کردند؟ «کَذَّبوا بِآیاتِنا کُلِّها» یعنی «همهٔ آیات ما را دروغ شمردند». سپس «فَاَخَذنٰهُم» یعنی «پس آنان را مجازات کردیم». با کنار هم گذاشتن این بخش‌ها، مسیر ماجرا روشن می‌شود: رسیدن هشدار، نپذیرفتن آن و پیامد این رفتار.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۸

مثال حل‌شده

جملهٔ «وَلَقَد يَسَّرنَا القُرآنَ لِلذِّكرِ فَهَل مِن مُدَّكِرٍ» را معنا کن و توضیح بده این آیه ما را به چه کاری دعوت می‌کند.

  1. از واژه‌های آشنا شروع می‌کنیم: «یَسَّرنا» یعنی «آسان کردیم»، «ذِکر» یعنی «پند، یاد» و «مُدَّکِر» یعنی «پندگیرنده».

  2. بخش نخست را کنار هم می‌گذاریم: «وَلَقَد يَسَّرنَا القُرآنَ لِلذِّكرِ» یعنی «و قطعاً قرآن را برای پندگرفتن آسان کردیم».

  3. پرسش پایانی را معنا می‌کنیم: «فَهَل مِن مُدَّكِرٍ» یعنی «پس آیا پندگیرنده‌ای هست؟».

  4. از کنار هم گذاشتن دو بخش می‌فهمیم که آیه ما را دعوت می‌کند فقط به خواندن واژه‌ها بسنده نکنیم و از پیام قرآن پند بگیریم.

جواب: ترجمه: «و قطعاً قرآن را برای پندگرفتن آسان کردیم؛ پس آیا پندگیرنده‌ای هست؟» پیام آیه این است که از قرآن پند بگیریم و به راهنمایی آن توجه کنیم.

نکات مهم

  • برای فهم ترکیب‌های قرآنی، معنای واژه‌ها و ضمیرهای همراهشان را کنار هم می‌گذاریم.
  • پرهیزکاران در این آیات اهل نیکوکاری، عبادت، آمرزش‌خواهی و توجه به حق نیازمندان‌اند و قرآن نیز ما را به پندگرفتن دعوت می‌کند.
  • در وقف، حرکت کوتاه و صداهای افزودهٔ پایانی خوانده نمی‌شوند، تنوین فتحه معمولاً به صدای «آ» تبدیل می‌شود و تاء گرد به صورت هاء ساکن خوانده می‌شود.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۳ · صفحهٔ ۵۸ تا ۵۹ · حدود ۷ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

درک معنا

در این درس یاد می‌گیری با کمک واژه‌های کلیدی، معنای آیات این درس از سورهٔ قمر را بفهمی و پیام پندپذیری و بسنده نکردن به گمان را توضیح بدهی.

پیش از شروع

اگر متنی برای پند گرفتن آسان شده باشد، آیا هرکس آن را بخواند حتماً از آن پند می‌گیرد؟

آسان بودن متن، فرصت فهمیدن را فراهم می‌کند؛ اما پند گرفتن به توجه و انتخاب ما هم بستگی دارد. در این آیات، دعوت به پند گرفتن را می‌خوانیم و بعد با رفتار خاندان فرعون روبه‌رو می‌شویم که هشدارها را نپذیرفتند.

کلیدهای فهم آیات

کلیدهای فهم آیات

تا حالا شده معنی چند واژهٔ ناآشنا را پیدا کنی و ناگهان یک جمله برایت روشن شود؟ برای فهم آیات این درس هم، از چند واژهٔ کلیدی شروع می‌کنیم:

  • یَسَّرنا: آسان کردیم
  • ذِکر: پند، یاد
  • آل: خاندان
  • مُدَّکِر: پندگیرنده
  • نُذُر: هشدارها، هشداردهندگان
  • اَخَذنا: مجازات کردیم، گرفتیم

بعضی از این واژه‌ها در فارسی هم آشنا هستند. مثلاً وقتی می‌گوییم «آلِ فرعون»، منظورمان خاندان فرعون است. برای به خاطر سپردن «مُدَّکِر» هم کسی را تصور کن که به توصیه‌ای گوش می‌دهد و از آن پند می‌گیرد؛ او پندگیرنده است، نه پنددهنده.

دقت کن که بعضی واژه‌ها بیش از یک معنا دارند. مثلاً «اَخَذنا» را در این درس، با توجه به سخن از سرانجام انکارکنندگان، «مجازات کردیم» معنا می‌کنیم. پس معنی واژه‌ها را یاد می‌گیریم، اما هنگام ترجمه به جمله هم توجه می‌کنیم.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۸

دعوت به پند گرفتن

دعوت به پند گرفتن

آیا خواندن یک راهنمای خوب، به‌تنهایی باعث می‌شود به راهنمایی آن عمل کنیم؟ برای استفاده از راهنما، باید به حرفش فکر کنیم و آن را به کار ببندیم.

حالا این بخش از آیه را قدم‌به‌قدم معنا کنیم:

«وَلَقَد یَسَّرنَا القُرآنَ لِلذِّکرِ»

  • «وَلَقَد»: و قطعاً
  • «یَسَّرنَا القُرآنَ»: قرآن را آسان کردیم
  • «لِلذِّکرِ»: برای پند گرفتن

پس معنای این بخش چنین است: و قطعاً قرآن را برای پند گرفتن آسان کردیم. دقت کن که «لِـ» در اینجا معنای «برای» می‌دهد و هدف از آسان کردن را روشن می‌کند.

ادامهٔ آیه، «فَهَل مِن مُدَّکِرٍ»، می‌پرسد: «پس آیا هیچ پندگیرنده‌ای هست؟» این پرسش ما را دعوت می‌کند که فقط خواننده نباشیم؛ به پیام آیه توجه کنیم و از آن پند بگیریم. مثلاً وقتی دربارهٔ راست‌گویی می‌خوانیم، پند گرفتن یعنی در موقعیتی که گفتن حقیقت سخت است هم راست بگوییم.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۸

هشدار و سرانجام انکار

هشدار و سرانجام انکار

گاهی کسی هشدار را می‌شنود، اما آن را جدی نمی‌گیرد؛ مثل کسی که هشدار خطرِ شنا در محلی ممنوع را می‌بیند، ولی باز وارد آب می‌شود. رسیدن هشدار با پذیرفتن آن فرق دارد.

حالا سه بخش از آیات را به هم پیوند بده:

  • «وَلَقَد جاءَ آلَ فِرعَونَ النُّذُرُ»: و قطعاً هشدارها به خاندان فرعون رسید. «آل» یعنی خاندان و «نُذُر» در این جمله یعنی هشدارها.
  • «کَذَّبوا بِآیاتِنا کُلِّها»: همهٔ آیات ما را دروغ شمردند. «کُلِّها» نشان می‌دهد که انکارشان شامل همهٔ آن آیات بود.
  • «فَاَخَذناهُم اَخذَ عَزیزٍ مُقتَدِرٍ»: پس آنان را آن‌گونه که فردی عزتمند و مقتدر مجازات می‌کند، مجازات کردیم. «اَخَذنا» اینجا به معنای مجازات کردیم است، نه صرفاً گرفتیم.

پس ترتیب ماجرا روشن است: رسیدن هشدارها، انکار آیات، سپس مجازات. مشکل خاندان فرعون نرسیدن هشدار نبود؛ آنان آیات الهی را دروغ شمردند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۹

گمان کافی نیست

گمان کافی نیست

تا حالا پیامی دیده‌ای که چند نفر آن را فرستاده باشند، اما معلوم نباشد خبرش درست است؟ زیاد تکرار شدن یک حرف، به‌تنهایی دلیل درستی آن نیست. پیش از پذیرفتنش باید بپرسی: «چه دلیل قابل اعتمادی برای آن وجود دارد؟»

گمان یعنی چیزی را درست بدانیم، اما هنوز درباره‌اش مطمئن نباشیم. یقین یعنی با دلیل معتبر به اطمینان برسیم. پیام قرآنی این بخش یادآوری می‌کند که گمان برای شناخت حقیقت کافی نیست؛ به‌ویژه در موضوع‌های مهمی مانند اعتقادات دینی.

پس اگر دربارهٔ یک باور دینی پرسشی داری، لازم نیست آن را پنهان کنی یا با اولین پاسخ قانع شوی. پرسشت را روشن مطرح کن، به منبع معتبر مراجعه کن و از فرد آگاه و قابل اعتماد توضیح و دلیل بخواه. هدف این است که با فهمیدن و بررسی کردن به اطمینان برسی، نه فقط با شنیدن حرف دیگران.

کتاب درسی، صفحهٔ ۵۹

مثال حل‌شده

با کمک معنای واژه‌ها، عبارت «فَاَخَذنٰهُم اَخذَ عَزیزٍ مُقتَدِرٍ» را ترجمه کن.

  1. عبارت را به دو بخش «فَاَخَذنٰهُم» و «اَخذَ عَزیزٍ مُقتَدِرٍ» تقسیم می‌کنیم.

  2. «فَـ» را «پس»، «اَخَذنا» را در این آیه «مجازات کردیم» و «هُم» را «آنان را» معنا می‌کنیم؛ پس بخش نخست می‌شود: «پس آنان را مجازات کردیم».

  3. بخش دوم چگونگی مجازات را بیان می‌کند: «آن‌گونه که فردی عزتمند و مقتدر مجازات می‌کند».

  4. دو بخش را روان کنار هم می‌گذاریم: «پس آنان را آن‌گونه که فردی عزتمند و مقتدر مجازات می‌کند، مجازات کردیم».

جواب: پس آنان را آن‌گونه که فردی عزتمند و مقتدر مجازات می‌کند، مجازات کردیم.

نکات مهم

  • شناخت واژه‌های کلیدی کمک می‌کند معنای ترکیب‌ها و جمله‌های قرآنی را قدم‌به‌قدم بفهمیم.
  • خداوند قرآن را برای پند گرفتن آسان کرده است، اما خاندان فرعون با وجود دریافت هشدارها، آیات الهی را انکار کردند و مجازات شدند.
  • در شناخت حقیقت‌های مهم، به‌ویژه اعتقادات دینی، باید به دنبال یقین باشیم و به گمان بسنده نکنیم.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

حالا خودت را بسنج: نمونه سوال این فصل با جواب (درس ۵ قرآن نهم)

درس‌های درس ۵ را تعاملی بخوان

در پنل یادگیری 1xAi هر کدام از این درس‌ها قدم به قدم پیش می‌رود: بعد از هر بخش یک سوال کوتاه، بعد مثال حل‌شده و در پایان برگهٔ خروج. جوابت ثبت می‌شود و سوال‌های هر درس در روزهای بعد برای مرور برمی‌گردند. درس‌های تعاملی رایگان‌اند؛ فقط تصحیح پاسخ کوتاه سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

درس ۵ قرآن نهم · رایگان