۱۰۰ هزار تومان هدیهٔ ثبت‌نام، تا ۱ میلیونبا ثبت‌نام گردونهٔ هدیه را بچرخان: دست‌کم ۱۰۰٬۰۰۰ تومان و تا ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه، بدون کارت بانکیگردونهٔ هدیه۱ میلیون برای تو، ۱ میلیون برای دوستتدوستانت را دعوت کن: برای هر دوستی که فعال شود ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه می‌گیری و خودش هم ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومانجوایز
1xAi
زیست‌شناسی ۱ · فصل ۵

خلاصه درس فصل ۵ زیست دهم؛ درسنامه و نکات مهم

«تنظیم اسمزی و دفع مواد زائد»، فصل ۵ کتاب زیست‌شناسی ۱، صفحهٔ ۶۹ تا ۷۸، پایهٔ دهم: ۳ درس، هر کدام با توضیح مفاهیم، مثال حل‌شده و نکات مهم.

این درسنامه را هوش مصنوعی 1xAi از روی صفحه‌های همان درس در کتاب درسی نوشته است (برچسب «تولید هوش مصنوعی»). کنار توضیح‌ها شمارهٔ صفحهٔ کتاب آمده تا با کتاب مقایسه کنی، و مثال حل‌شدهٔ هر درس یک بار دیگر جداگانه حل و بررسی شده؛ مثالی که درست درنیامده حذف شده است.

نمونه سوال این فصل با جواب

درس ۱ · صفحهٔ ۶۹ تا ۷۳ · حدود ۱۵ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

گفتار ۱: هم‌ایستایی و کلیه‌ها

در این درس یاد می‌گیری نقش کلیه‌ها در هم‌ایستایی را توضیح بدهی و ساختار کلیه، مسیر گردیزه و گردش خون مرتبط با آن را از هم تشخیص بدهی.

پیش از شروع

در یک روز گرم ورزش کرده‌ای و زیاد عرق کرده‌ای؛ چرا ممکن است همان روز ادرار کمتری داشته باشی؟

با عرق کردن، بخشی از آب بدن از دست می‌رود. کاهش مقدار ادرار کمک می‌کند آب بیشتری حفظ شود؛ این نمونه‌ای از همکاری کلیه‌ها برای پایدار نگه داشتن محیط درونی بدن است.

پایداری با تغییرهای حساب‌شده

یاخته‌های بدن، حتی وقتی روی خشکی زندگی می‌کنیم، با مایعی در اطراف خود در تماس‌اند. اگر این مایع بیش از اندازه رقیق یا غلیظ شود، جابه‌جایی آب می‌تواند باعث ورود زیاد آب به یاخته یا خروج آب از آن شود. پس بدن باید شرایط درونی را در یک محدودهٔ مناسب نگه دارد؛ این همان هم‌ایستایی است، نه ثابت ماندن مطلق همه‌چیز. کلیه‌ها با تنظیم آب، یون‌ها و تعادل اسید و باز و نیز دفع مواد سمی و زائد نیتروژن‌دار کمک می‌کنند. مثلاً کم شدن ادرار پس از تعریق، راهی برای محدود کردن اتلاف بیشتر آب است.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۰

جای کلیه و محافظ‌هایش

دو کلیه را در دو سوی ستون مهره‌ها و پشت فضای شکمی تصور کن؛ هر کدام شکلی شبیه لوبیا و اندازه‌ای نزدیک به مشت بستهٔ همان فرد دارد. جای کلیهٔ راست، به‌دلیل قرارگیری کبد، کمی پایین‌تر است. دنده‌ها، کپسول پیوندی و چربی اطراف کلیه در حفاظت از آن نقش دارند. چربی فقط ضربه‌گیر نیست؛ به نگه داشتن کلیه در جای خود هم کمک می‌کند. اگر در کاهش وزن سریع و شدید، این چربی بیش از حد تحلیل برود، ممکن است کلیه پایین بیفتد و میزنای تا بخورد؛ در نتیجه، خروج مناسب ادرار مختل می‌شود.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۰

از قشر تا لگنچه

حالا فرض کن کلیه را از طول باز کرده‌ای. از بیرون به درون، قشر، بخش مرکزی و لگنچه را می‌بینی. کپسول کلیه پوشش بیرونی است و نباید آن را با بخش قشری اشتباه بگیری. در بخش مرکزی، هرم‌هایی دیده می‌شوند که قاعده‌شان رو به قشر و نوکشان رو به لگنچه است. یک هرم همراه با ناحیهٔ قشری مربوط به آن، یک لَپ را تشکیل می‌دهد؛ پس هرم به‌تنهایی لَپ نیست. لگنچه را مانند قیف در نظر بگیر: ادرار وارد آن می‌شود و سپس از راه میزنای کلیه را ترک می‌کند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۱

مسیر یک گردیزه

هر کلیه حدود یک میلیون گردیزه یا نفرون دارد؛ این‌ها واحدهای ساختاری و کارکردی کلیه‌اند و تشکیل ادرار در آن‌ها انجام می‌شود. برای شناخت یک گردیزه، مسیرش را دنبال کن: ابتدا کپسول بومن است، بعد لولهٔ پیچ‌خوردهٔ نزدیک، سپس قوس هنله با شکل خمیدهٔ خود، و در پایان لولهٔ پیچ‌خوردهٔ دور. لولهٔ دور به مجرای جمع‌کننده وصل می‌شود. نام‌های نزدیک و دور را نسبت به ابتدای گردیزه به خاطر بسپار. همچنین مجرای جمع‌کننده را با بخش پایانی خودِ گردیزه یکی ندان؛ گردیزه به این مجرا متصل می‌شود.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۲

دو شبکه در مسیر خون

مواد سازندهٔ ادرار از خون می‌آیند؛ بنابراین کنار گردیزه‌ها شبکه‌های مویرگی وجود دارد. شاخه‌های سرخرگ کلیه از میان هرم‌ها می‌گذرند و در قشر تقسیم می‌شوند. در انتهای این شاخه‌ها، سرخرگ آوران خون را به کلافک درون کپسول بومن می‌رساند. خون با سرخرگ وابران از کلافک بیرون می‌رود؛ یعنی رگ خروجی این شبکه هم سرخرگ است! وابران سپس شبکهٔ مویرگی دورِ لوله‌ای را در اطراف لوله‌های گردیزه می‌سازد. از پیوستن این مویرگ‌ها سیاهرگ‌های کوچک شکل می‌گیرند که سرانجام به سیاهرگ کلیه می‌رسند. پس مسیر خون را با مسیر درون لولهٔ گردیزه اشتباه نگیر.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۲

مثال حل‌شده

دانش‌آموزی مسیر خون را این‌طور نوشته است: «سرخرگ آوران ← کپسول بومن ← کلافک ← سیاهرگ کلیه». با توجه به ساختمان گردیزه و رگ‌های آن، این مسیر را اصلاح کن.

  1. ابتدا مسیر خون را از مسیر درون گردیزه جدا می‌کنیم؛ کپسول بومن رگ خونی نیست و خون از داخل آن عبور نمی‌کند.

  2. سرخرگ آوران خون را وارد مویرگ‌های کلافک می‌کند؛ کلافک درون کپسول بومن جای دارد.

  3. رگ خروجی کلافک، سرخرگ وابران است؛ بنابراین نمی‌توان بلافاصله پس از کلافک، سیاهرگ کلیه را نوشت.

  4. وابران شبکهٔ دورِ لوله‌ای را می‌سازد و خون پس از این شبکه، از راه سیاهرگ‌های کوچک به سیاهرگ کلیه می‌رسد.

جواب: مسیر درست چنین است: سرخرگ آوران ← کلافک ← سرخرگ وابران ← شبکهٔ مویرگی دورِ لوله‌ای ← سیاهرگ‌های کوچک ← سیاهرگ کلیه؛ کپسول بومن بخشی از مسیر عبور خون نیست.

نکات مهم

  • کلیه‌ها با تنظیم آب، یون‌ها و تعادل اسید و باز و دفع مواد زائد، به حفظ هم‌ایستایی کمک می‌کنند.
  • در کلیه، قشر بیرونِ بخش مرکزی قرار دارد و لگنچه ادرار را به میزنای هدایت می‌کند.
  • مسیر گردیزه از کپسول بومن آغاز می‌شود، اما مسیر خون از آوران به کلافک، وابران و سپس شبکهٔ دورِ لوله‌ای می‌رود.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۲ · صفحهٔ ۷۳ تا ۷۶ · حدود ۱۵ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

گفتار ۲: تشکیل ادرار و تخلیۀ آن

در این درس یاد می‌گیری مسیر انتقال و تخلیۀ ادرار را دنبال کنی و نقش میزنای، مثانه و بنداره‌های میزراه را از هم تشخیص دهی.

پیش از شروع

اگر انتقال ادرار فقط به سرازیرشدن آن وابسته بود، هنگام درازکشیدن چه اتفاقی می‌افتاد؟ بدن چگونه ادرار را به مثانه می‌رساند؟

دیوارهٔ میزنای ماهیچۀ صاف دارد و با حرکت کرمی، ادرار را به جلو می‌راند؛ پس انتقال ادرار فقط به جاذبه وابسته نیست. پس از ورود ادرار به مثانه نیز چین‌خوردگی مخاط، مانع بازگشت آن به میزنای می‌شود.

از کلیه تا مثانه

ادرار در کلیه ساخته می‌شود، اما برای خروج از بدن باید مسیری را طی کند. نخست از میزنای به مثانه می‌رسد. میزنای را فقط یک لولۀ بی‌حرکت تصور نکن؛ ماهیچۀ صاف دیوارۀ آن با انقباض‌های خود، حرکت کرمی ایجاد می‌کند و ادرار را پیش می‌راند. شبیه وقتی که با فشردن بخش‌های پیاپی یک لولۀ نرم، مایع درون آن را جلو می‌بری.

حالا ادرار وارد مثانه شده است؛ چرا به عقب برنمی‌گردد؟ مخاط مثانه روی دهانۀ میزنای چین‌خوردگی دارد که مانند دریچه عمل می‌کند. پس پیش‌راندن ادرار کار حرکت کرمی میزنای است و جلوگیری از برگشت آن کار این دریچه؛ این دو نقش را جدا از هم به خاطر بسپار.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۴

ذخیره و آغاز تخلیه

مثانه محل ساخت ادرار نیست؛ محل نگهداری موقت آن است. این کیسۀ ماهیچه‌ای، ادراری را که از میزنای می‌رسد جمع می‌کند. به همین دلیل لازم نیست هر بار که مقداری ادرار از کلیه می‌رسد، بلافاصله دفع انجام شود.

با جمع‌شدن ادرار، حجم محتویات مثانه بیشتر و دیوارۀ آن کشیده می‌شود. وقتی حجم از حد مشخصی بگذرد، همین کشیدگی دیواره سازوکار تخلیه را فعال می‌کند. ترتیب علت و معلول مهم است: نخست ادرار جمع می‌شود، سپس دیواره کشیده می‌شود و در پی آن سازوکار تخلیه فعال می‌شود. بنابراین، مثانه هم نقش ذخیره دارد و هم تغییر وضعیت دیوارۀ آن در آغاز فرایند تخلیه اهمیت دارد.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۴

دو بنداره، دو نوع کنترل

مسیر خروج ادرار از مثانه، میزراه است؛ آن را با میزنای، یعنی مسیر ورود ادرار به مثانه، اشتباه نگیر. در محل اتصال مثانه به میزراه، بندارۀ داخلی قرار دارد و پس از آن بندارۀ خارجی دیده می‌شود. بنداره ساختاری ماهیچه‌ای است که باز و بسته‌شدن مسیر را کنترل می‌کند.

این دو بنداره از نظر نوع ماهیچه و کنترل تفاوت دارند: داخلی، صاف و غیرارادی است؛ خارجی، مخطط و ارادی است. پس کنترل ارادی را به همۀ اجزای تخلیه نسبت نده. توانایی نگه‌داشتن ادرار با کنترل ارادی بندارۀ خارجی ارتباط دارد. در نوزادان و کودکانی که ارتباط مغز و نخاعشان هنوز کامل نشده، تخلیۀ مثانه غیرارادی است؛ وجود بنداره‌ها به‌تنهایی برای کنترل ارادی کافی نیست.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۴

مثال حل‌شده

دانش‌آموزی می‌گوید: «چون حرکت کرمی میزنای ادرار را جلو می‌برد، همین حرکت به‌تنهایی مانع برگشت ادرار از مثانه می‌شود.» آیا توضیح او کامل است؟

  1. ابتدا دو مسئله را جدا می‌کنیم: رساندن ادرار به مثانه و جلوگیری از برگشت آن از مثانه.

  2. برای انتقال رو به جلو، انقباض ماهیچۀ صاف دیوارۀ میزنای حرکت کرمی ایجاد می‌کند.

  3. در محل ورود میزنای به مثانه، چین‌خوردگی مخاط مثانه مانند دریچه عمل می‌کند و جلوی برگشت ادرار را می‌گیرد.

  4. پس دانش‌آموز نقش حرکت کرمی را درست گفته، اما نقش دریچۀ دهانۀ میزنای را نادیده گرفته است.

جواب: خیر؛ حرکت کرمی میزنای عامل پیش‌راندن ادرار است، اما مانع برگشت، دریچۀ حاصل از چین‌خوردگی مخاط مثانه روی دهانۀ میزنای است.

نکات مهم

  • حرکت کرمی میزنای ادرار را به مثانه می‌رساند و دریچۀ حاصل از چین‌خوردگی مخاط مثانه مانع برگشت آن می‌شود.
  • مثانه ادرار را موقتاً ذخیره می‌کند و کشیدگی دیوارۀ آن بر اثر افزایش حجم ادرار از حد مشخص، سازوکار تخلیه را فعال می‌کند.
  • بندارۀ داخلی میزراه صاف و غیرارادی و بندارۀ خارجی مخطط و ارادی است؛ تخلیۀ مثانه در نوزاد هنوز غیرارادی انجام می‌شود.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۳ · صفحهٔ ۷۶ تا ۷۸ · حدود ۱۴ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

گفتار ۳: تنوع دفع و تنظیم اسمزی در جانداران

در این درس یاد می‌گیری راه‌های دفع و تنظیم آب و نمک را در جانداران مقایسه کنی و ارتباط هر راه را با شرایط زندگی آن‌ها توضیح بدهی.

پیش از شروع

دو ماهی در آب زندگی می‌کنند؛ چرا یکی باید آب اضافی بدنش را دفع کند، اما دیگری برای از دست ندادن آب به نوشیدن نیاز دارد؟

فقط آبزی بودن تعیین‌کننده نیست؛ تفاوت غلظت مواد محلول در بدن و محیط هم اهمیت دارد. در آب شیرین، آب تمایل به ورود به بدن ماهی دارد، اما در الگوی ماهی آب شورِ کتاب، آب تمایل به خروج از بدن دارد؛ پس راه‌حل این دو یکسان نیست.

از پمپ یاخته تا لولۀ دفعی

برای زنده ماندن، فقط خارج کردن مواد زائد کافی نیست؛ مقدار آب و مواد محلول بدن هم باید مناسب بماند. به این کار تنظیم اسمزی می‌گوییم. در بسیاری از تک‌یاخته‌ای‌ها، انتشار به تنظیم اسمزی کمک می‌کند. در پارامسی، آب بر اثر اسمز وارد یاخته می‌شود و واکوئول انقباضی آن را همراه مواد دفعی بیرون می‌فرستد؛ چیزی شبیه پمپی که آب اضافی یک مخزن را تخلیه می‌کند.

در بیشتر بی‌مهرگان، ساختار مشخصی برای دفع وجود دارد. نفریدی لوله‌ای با منفذ رو به بیرون است و می‌تواند در دفع، تنظیم اسمزی یا هر دو نقش داشته باشد. در سخت‌پوستان نیز مواد دفعی نیتروژن‌دار با انتشار ساده از آبشش خارج می‌شوند. پس آبشش فقط محل تبادل گازها نیست.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۶

حشرات؛ دفع همراه با بازیابی

در حشرات، لوله‌های مالپیگی به روده متصل‌اند. برای دنبال کردن مسیر دفع، از اوریک اسید شروع کن: این مادۀ دفعی همراه آب وارد لوله‌های مالپیگی می‌شود؛ سپس محتویات لوله‌ها به روده می‌ریزد. هنگام عبور محتویات از روده، آب و یون‌ها بازجذب می‌شوند، اما اوریک اسید همراه مواد دفعی دستگاه گوارش از بدن بیرون می‌رود.

این مسیر شبیه دور ریختن مخلوطی است که پیش از خروج، بخش‌های قابل استفادۀ آن را پس می‌گیریم. نکتۀ مهم این است که ورود آب به مسیر دفع، به معنای خارج شدن همۀ آن از بدن نیست. دفع مادۀ زائد و بازجذب آب می‌توانند در یک مسیر با هم انجام شوند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۶

ماهی‌ها؛ دو مسئلۀ متفاوت

همۀ مهره‌داران کلیه دارند، اما مسئلۀ آب و نمک برای همۀ آن‌ها یکسان نیست. در ماهی آب شیرین، فشار اسمزی مایعات بدن بیشتر از محیط است؛ بنابراین آب می‌تواند وارد بدن شود. این ماهی معمولاً آب زیادی نمی‌نوشد و با ادرار فراوان و رقیق، آب اضافی را دفع می‌کند. باز و بسته شدن دهانش برای عبور آب از آبشش و تبادل گازهاست، نه نشانۀ نوشیدن زیاد.

در ماهی آب شور، طبق مقایسۀ کتاب، آب تمایل به خروج از بدن دارد؛ بنابراین ماهی آب زیادی می‌نوشد. برخی یون‌ها با ادرار غلیظ و برخی از راه یاخته‌های آبشش دفع می‌شوند. کوسه‌ها و سفره‌ماهی‌های آب شور نیز علاوه بر کلیه، غدد راست‌روده‌ای دارند که محلول بسیار غلیظ سدیم کلرید را به روده ترشح می‌کنند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۷

حفظ آب و دفع نمک

در دوزیستان، مثانه فقط محل جمع شدن ادرار نیست؛ ذخیرۀ آب و یون‌ها هم هست. وقتی محیط خشک می‌شود، دفع ادرار کاهش می‌یابد و مثانه برای نگهداری آب بیشتر، بزرگ‌تر می‌شود. سپس بازجذب آب از مثانه به خون افزایش می‌یابد. پس در این شرایط، مثانه مانند ذخیره‌ای عمل می‌کند که بدن می‌تواند دوباره از آب آن استفاده کند.

در خزندگان و پرندگان، کلیه توان زیادی برای بازجذب آب دارد. بعضی از انواع دریایی و بیابانی آن‌ها نیز غدد نمکی نزدیک چشم یا زبان دارند. این غدد، نمک اضافی حاصل از آب دریا یا غذای نمک‌دار را به شکل قطره‌های غلیظ دفع می‌کنند. دقت کن: این ویژگی مربوط به برخی خزندگان و پرندگان است، نه همۀ آن‌ها.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۷

مادۀ دفعی، منبعی قابل استفاده

در بخش «بیشتر بدانید»، زاویۀ نگاه عوض می‌شود: چیزی که برای بدن مادۀ دفعی است، می‌تواند در طبیعت یا فناوری کاربرد داشته باشد. ادرار جانوران بخشی از نیتروژن مورد نیاز گیاهان را تأمین می‌کند. باکتری‌هایی در خاک، اورۀ آن را به آمونیاک تبدیل می‌کنند که می‌تواند جذب گیاه شود. همچنین آب موجود در ادرار را می‌توان بازیافت کرد.

در پیل سوختی میکروبی، باکتری‌های بخش آند از ادرار تغذیه می‌کنند. الکترون‌های حاصل به سوی کاتد جریان می‌یابند و این جریان برای تولید الکتریسیته به کار می‌رود؛ در بخش کاتد نیز آب تولید می‌شود. این فناوری در زمان توصیف‌شده در کتاب، هنوز کاربرد محدود دارد. پس شناخت مواد دفعی فقط برای بررسی سلامت نیست و می‌تواند به بازیابی منابع هم کمک کند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۸

مثال حل‌شده

ماهی «الف» در آب شیرین زندگی می‌کند و ادرار فراوان و رقیق دارد. ماهی «ب» مطابق الگوی ماهی آب شورِ کتاب است. توضیح بده هرکدام با چه مسئله‌ای در تعادل آب روبه‌روست و چرا میزان نوشیدن آب آن‌ها متفاوت است.

  1. از محیط ماهی «الف» شروع می‌کنیم: فشار اسمزی مایعات بدنش از آب شیرین بیشتر است، پس آب می‌تواند وارد بدن شود.

  2. ادرار فراوان و رقیقِ ماهی «الف» به دفع همین آب اضافی کمک می‌کند؛ بنابراین معمولاً به نوشیدن آب زیاد نیاز ندارد.

  3. در ماهی «ب»، فشار اسمزی محیط بیشتر از مایعات بدن است؛ در نتیجه آب تمایل به خروج از بدن دارد.

  4. ماهی «ب» برای جبران این وضعیت آب زیادی می‌نوشد و یون‌های اضافی را از راه کلیه و یاخته‌های آبشش دفع می‌کند.

جواب: ماهی آب شیرین با ورود آب اضافی روبه‌روست و معمولاً آب زیادی نمی‌نوشد؛ ماهی آب شور در الگوی کتاب با تمایل آب به خروج روبه‌روست و آب زیادی می‌نوشد.

نکات مهم

  • جانداران با ساختارهای متفاوتی مانند واکوئول انقباضی، نفریدی، آبشش و لوله‌های مالپیگی، دفع و تنظیم اسمزی را انجام می‌دهند.
  • در ماهیان آب شیرین، ورود آب با دفع ادرار فراوان و رقیق جبران می‌شود، اما در الگوی ماهیان آب شور، نوشیدن آب و دفع یون‌های اضافی اهمیت دارد.
  • مهره‌داران علاوه بر کلیه می‌توانند از ساختارهایی مانند مثانه یا غدد نمکی برای حفظ آب یا دفع نمک اضافی استفاده کنند.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

حالا خودت را بسنج: نمونه سوال این فصل با جواب (فصل ۵ زیست دهم)

درس‌های فصل ۵ را تعاملی بخوان

در پنل یادگیری 1xAi هر کدام از این درس‌ها قدم به قدم پیش می‌رود: بعد از هر بخش یک سوال کوتاه، بعد مثال حل‌شده و در پایان برگهٔ خروج. جوابت ثبت می‌شود و سوال‌های هر درس در روزهای بعد برای مرور برمی‌گردند. درس‌های تعاملی رایگان‌اند؛ فقط تصحیح پاسخ کوتاه سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

فصل ۵ زیست دهم · رایگان